MESAS-REDONDAS

Mesa-Redonda 1

Cenários Educacionais pós-pandemia

7 de agosto de 2024 das 9h30min às 12h

Auditório 91 Bloco F

 

Debatedores:

João Marcelo E. Maia (FGV)

Marcelo Burgos (PUC-Rio)

Tiago Bartholo (UFRJ)

 

Mediação:

Raquel Emerique (UERJ)

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Um dos objetivos da MR 1 é apresentar aspectos conjunturais da educação no pós-pandemia: quadros apoiados em Censos (demográficos/educacionais), Pnads e outros bancos de dados que possam ajudar a construir retratos do estado da educação brasileira em seus diferentes níveis. Durante a pandemia e depois, foi comum ouvir a seguinte frase nos meios de comunicação: “De todas as esferas da experiência humana, possivelmente, a educação está entre as mais afetadas pela pandemia da Covid-19”.  Se esta frase faz sentido, onde estão localizados os efeitos da pandemia sobre a educação? O que ficou diferente? Como a crise sanitária global afetou um campo da vida que já apresentava muitas dificuldades? Houve acirramento de desigualdades pré-existentes, emergência de fenômenos educativos novos ou pouco notados anteriormente? Qual foi o impacto do distanciamento das salas de aulas sobre a trajetória, a socialização escolar (ou acadêmica) e a aprendizagem de uma geração? Espera-se que a MR 1 estimule os participantes do II SCSE a pensarem sociologicamente sobre o mal-estar de nossa época com a educação... e lance nova luz sobre o OBJETO, estando ele circunscrito ao ensino fundamental, secundário, universitário... ou de forma mais específica, nos próprios cursos de Ciências Sociais e de Educação. 

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Mesa-Redonda 2

Jovens oportunidades: origens e destinos pós-escolarização

8 de agosto de 2024 das 9h30min às 12h
Auditório 91 Bloco F

 

Debatedores:

André Salata (PUC-RS)

Danielle Cireno Fernandes (UFMG)

Murillo M. Alves de Brito (USP)

 

Mediação:

Helena Bomeny (UERJ)

 

As graduações e pós-graduações em Ciências Sociais e em Educação geralmente ocupam seus currículos com “disciplinas teóricas”, colocando menos ênfase nas práticas de pesquisa. Espera-se que a MR 2 provoque o debate sobre os fazeres da pesquisa sociológica no campo educacional, com apresentação de bancos de dados nacionais e internacionais disponíveis, apresentando possibilidades de usos e aplicações nas pesquisas e outras contribuições que possam lançar um novo olhar sobre o OBJETO e sobre a PRÁTICA DA PESQUISA. 
Além disso, os debatedores apresentarão resultados de pesquisas sobre:

1. o papel da educação no processo de transmissão de status intergeracional no Brasil;

2. as perspectivas de futuro de jovens concluintes do Ensino Médio e suas relações com as origens sociais e trajetória educacional e

3. os fatores socioeconômicos que marcam as disparidades entre indivíduos nas várias etapas do processo educacional. 

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Mesa-Redonda 3

Nada tão canônico assim... teoria Social e educação

9 de agosto de 2024 das 9h30min às 12h
Auditório 91 Bloco F
 

Debatedores:

Antônio Brasil Jr. (UFRJ)

Edilza Sotero (UFBA)

Maria Claudia Coelho (UERJ)

 

Mediação:

David G. Soares (UFF)

 

O desequilíbrio na balança entre teoria-prática nos currículos das graduações e pós-graduações em Ciências Sociais e Educação frequentemente se reflete nos trabalhos acadêmicos dos estudantes (monografias, dissertações e teses). Os capítulos teóricos aparecem desconectados do restante do trabalho, figurando apenas como verniz. Espera-se que a MR 3 aborde as contribuições e limitações das TEORIAS SOCIAIS, considerando 

1. o pensamento social brasileiro; 

2. as perspectivas pós e decoloniais e 

3. as abordagens interacionistas.

 

Os debatedores irão apresentar como estas perspectivas teóricas são operacionalizadas nas pesquisas que realizam, tomando ou não a educação como objeto e farão reflexões sobre como as teorias sociais contribuem para a compreensão das mudanças societárias brasileiras, a partir da virada do século XXI, em articulação com o campo educacional.

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Mesa-Redonda 4

Métodos e exercícios de imaginação sociológica

9 de agosto de 2024 das 13h30min às 16h

Auditório 91 Bloco F

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Debatedores:

Rodrigo Rosistolato (UFRJ)

Felícia Picanço (UFRJ)

Raul Nunes de Oliveira (UFF)

 

Mediação:

Eduardo Ribeiro (UERJ)

 

Os MÉTODOS e as TÉCNICAS DE PESQUISA precisam ser repensados ou ajustados quando os OBJETOS das pesquisas sociais são transmutados por macro ou micro processos sociais. Por exemplo, a etnografia, que sempre envolveu uma relação face a face com os sujeitos pesquisados, após o advento da internet, sobretudo das redes sociais, nos obriga a pensar sobre como se faz pesquisa sociológica sobre educação no ciberespaço, sem deixar de lado os modos tradicionais de fazer coleta de dados quantitativos e qualitativos sobre atores educativos e instituições escolares (formais e informais). Espera-se que a MR 4 apresente as pesquisas dos debatedores sobre o campo educacional, enfatizando os métodos e técnicas empregadas e autores de referência que possam fortalecer metodologicamente as pesquisas dos participantes do II SCSE.

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